教資教育知識(shí)與能力知識(shí)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理之學(xué)習(xí)策略

http://www.eebu.com.cn 2021-12-21 18:11 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述

一、學(xué)習(xí)策略的概念☆☆

二、學(xué)習(xí)策略的分類☆☆

第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略及訓(xùn)練

一、典型的學(xué)習(xí)策略☆☆☆☆

(一)認(rèn)知策略

1.復(fù)述策略

常用的復(fù)述策略有：(1)利用隨意識(shí)記或有意識(shí)記;(2)多種感官參與復(fù)習(xí);(3)復(fù)習(xí)形式多樣化;(4)畫(huà)線;(5)排除相互干擾;(6)整體識(shí)記與分段識(shí)記;(7)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)。

2.精加工策略

常見(jiàn)的精加工策略包括以下幾種：(1)記憶術(shù);(2)做筆記;(3)提問(wèn);(4)生成性學(xué)習(xí)。(5)運(yùn)用背景知識(shí)，聯(lián)系客觀實(shí)際。

3.組織策略

組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間，新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。

(二)元認(rèn)知策略

1.元認(rèn)知

2.元認(rèn)知策略

學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知策略大致可分為以下三種：(1)計(jì)劃策略;(2)監(jiān)控策略;(3)調(diào)節(jié)策略。

(三)資源管理策略

二、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練☆☆